Это слова из Учения Живой Этики. И как же актуальна эта истина для текущего времени! Современный ученик обучается столь многому, небывало информирован. Многие обучаются искусству, а если и не осваивают то или иное мастерство, то получают представление о ценностях искусства. Но не слишком ли часто явление сквернословия среди самых "эрудированных", и там, где звучит музыка, или там, где на театральной сцене "ищутся смыслы" и выразительные возможности для передачи высоких драматургических замыслов…
Неприятие грубости мало воспитывается. А ведь имеющиеся знания могут помочь донести до многих хотя бы истины о том, что грубость – начало всех заболеваний, прямой вред здоровью, своему и окружающих.
Взрослым, которые думают, что почти невозможно доказать подросткам недопустимость сквернословия, можно посоветовать самим быть более чуткими. Если грубость подопечных для воспитателя не мучительна, значит слова о вреде грубости не дойдут до сердец воспитуемых. Если же вам тяжка и болезненна грубость, не следует скрывать этого факта страданий. Тогда хотя бы из сострадания к тем, кто рядом, некоторые юные и взрослые воздержатся от грубости и сквернословия. Конечно, всё должно быть основано на знании – знании об энергии слов и мыслей, о физических следствиях каждого произнесённого слова.
Если вы учите мастерству в том или ином виде искусства, и знаете, что ваши ученики грубят в словах и мыслях, то надо признаться себе честно: ваш труд – имитация. Даже если ваши труды приносят некие "достижения" ученикам и вам, всё же ваш труд, если не преодолена грубость в словах и мышлении, напрасен, а может быть и вреден, поскольку внушает ученикам и их родителям ложные идеалы, вводит в заблуждение относительно подлинности успехов.
Как сказано в Живой Этике, какой смысл в образовании, если ум остался лукавым, а язык лживым. Можно продолжить и в отношении искусства: какой смысл в изучении "гармонии", если в жизни гармонии не прибавляется. Зачем много часов упражняться на струнах и клавишах инструментов, если эти упражнения не дают в результате достижений в главном – в утончении человеческого "инструмента".
Все знают о воспитывающем воздействии искусства. Тому, что эти великие идеи дошли до современности, надо быть благодарным Античности, хотя сама Античность – тоже наследовала эти знания от Эпох гораздо более великих, но либо "забытых", либо "мифологизированных". Однако тезисы Античности основаны на гармоничном подходе во всём. Калокагатия – идеал гармонии, единства этического, эстетического, разумного, ответственного в человеке.
Гармония достигается прежде всего целеполаганием. Если говорилось о том, что математика развивает ум, гимнастика даёт гармонию и крепость телу, то именно на эти цели и было ориентировано занятие.
Современность же демонстрирует крайнюю разделённость целей, методов, мотивов, ценностей. И этот разлад (по сути мировоззренческий) и является истинной причиной утраты воспитательного результата образования.
Необходимо преодолеть привычку во всём начинать не с основ, а с попыток "закрепиться" на неких условно высоких "этажах" достижений. Такое "здание" на зыбком фундаменте неминуемо разрушается, и разрушение охватывает "окружающее пространство". Если ученика учим играть на музыкальном инструменте, то следует не в меньшей, а в большей мере уделить внимание звучаниям в его речи, мысли, воображении. Да, тогда процесс обучения будет, возможно, не столь "звёздным". Зато результат точно будет "светлее".
В Будущее "из настоящего" сможет перейти только то, что цельно. Может быть, сегодня ценность сознания воспринимается немногими. Но Будущее именно на этой ценности будет "возводить" свои прекрасные "строения". А нынешний разлад между умом, сердцем, между звуками внешними и звучаниями внутренними в учебниках будущих школ станут изучать, как признаки вырождения по окончании многотысячелетней Эпохи, отличительной чертой которой являлась крайняя погружённость в "плотную" материю, в результате чего такими "тихими", почти неслышимыми стали для человечества Гармонии Бытия.
"Звучание слов должно быть прекрасно, такая гармония рождает и мышление возвышенное. Нельзя пренебрегать каждым средством для возвышения сознания. Сквернословие, как зараза пространства, несёт понижение всего интеллекта. Безобразие во всех видах есть опасная болезнь. По человечеству нужно понять, где целение и где разложение. Пора познать очищение земного бытия. …люди должны понимать свою ответственность за каждое пущенное слово" ("Братство", 394).
20 декабря 2024 года